Revista Científica Interdisciplinaria Investigación y Saberes
La Revista Científica Interdisciplinaria Investigación y Saberes, es una revista arbitrada de carácter científico, especializada en ciencias sociales y áreas afines, dedicada a la publicación continua de trabajos de investigación inéditos publicando 3 números durante el año los meses de Enero , Mayo y Septiembre. El objetivo de la revista está orientado a la difusión de las investigaciones y caracterizado fundamentalmente por el factor de innovación. Se pretende que la Revista integre la facilidad y accesibilidad de los medios sociales y científicos, con la precisión y el rigor que requieren los resultados de las investigaciones, de manera que sea útil para la sociedad y atractiva para los receptores sin perder la fuerza de expresión ni el rigor científico. La revista no mantiene ningún coste por la recepción, evaluación o publicación de los trabajos presentados su entidad editora es la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres" de Esmeraldas - Ecuador, por medio del Vicerrectorado de Investigación, Vinculación y Posgrado quien anualmente financia el proceso editorial. Todo artículo sometido a la revista para su publicación será evaluado en primera instancia por el Comité Editorial en atención a la pertinencia y el cumplimiento de las normas básicas de presentacion, en segunda instancia será sometido a un proceso de arbitraje de doble par ciego los mismos que son considerados según su especial. En la actualidad la revista se encuentra Indexada en: Latindex Catálogo Google académico REDIB Refseek Academic Resource index
Universidad Técnica "Luis Vargas Torres" de Esmeraldas
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Construyendo redes para el éxito universitario: Ensayo sobre el papel de la cultura organizacional y el capital social
Este articulo analiza la interrelación entre la cultura organizacional y el capital social en el contexto de las universidades ecuatorianas, destacando su influencia en el desempeño institucional, la sostenibilidad y la innovación. A partir de una revisión sistemática de literatura científica indexada, se identifican las principales características de ambas dimensiones y se propone un modelo teórico que explica cómo los valores culturales, las estructuras organizativas y las relaciones interpersonales inciden en la generación de redes de confianza, reciprocidad y colaboración. La investigación adopta un enfoque cualitativo de tipo descriptivo-analítico, sin recolección de datos primarios, priorizando el análisis argumentativo y la síntesis conceptual. Los hallazgos revelan la presencia predominante de culturas jerárquicas y redes sociales fragmentadas dentro del sistema universitario, lo que limita la cooperación institucionalizada y dificulta la innovación. El modelo propuesto organiza la interacción entre cultura organizacional y capital social en tres dimensiones: estructural, relacional y cultural, las cuales se retroalimentan mutuamente. Se concluye que la transformación de las universidades requiere estrategias integrales que fortalezcan simultáneamente la cultura organizacional y el capital social, promoviendo estructuras más participativas, liderazgos distribuidos y prácticas colaborativas sostenidas. Este estudio ofrece una base teórica útil para futuras investigaciones empíricas y para la formulación de políticas universitarias inclusivas y sostenibles.
Derechos de autor 2025 Alberto Efraín Alberto Efraín , Luisa Nicole Quiñónez Caicedo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategias para fortalecer la comprensión lectora en educación básica: revisión de evidencias actuales
La comprensión lectora constituye una competencia esencial en la educación básica, al ser base para el aprendizaje transversal y el desarrollo del pensamiento crítico. Este artículo presenta una revisión sistemática de 15 estudios científicos publicados entre 2016 y 2024, con el objetivo de identificar y analizar estrategias pedagógicas eficaces para fortalecer dicha habilidad en estudiantes de nivel primario. La búsqueda bibliográfica se realizó en bases de datos académicas como Scopus, Web of Science, ERIC y SciELO, utilizando términos clave como “comprensión lectora”, “estrategias pedagógicas”, “educación básica” y “lectura crítica”, y aplicando criterios de inclusión rigurosos. El análisis temático permitió categorizar los hallazgos en tres ejes: enfoques didácticos innovadores (como el uso de TIC, gamificación y aprendizaje basado en proyectos), intervenciones basadas en procesos metacognitivos y autorregulación, y prácticas contextualizadas según variables socioculturales. Se evidenció que las estrategias más exitosas son aquellas que combinan instrucción explícita, mediación docente activa y actividades significativas que promuevan el gusto por la lectura. Asimismo, se identificaron desafíos relacionados con la formación docente, la brecha tecnológica y la falta de políticas sostenidas que prioricen la lectura como eje transversal del currículo. Se concluye que la comprensión lectora debe abordarse desde un enfoque integral y contextualizado, que articule recursos pedagógicos, formación docente y compromiso institucional para mejorar el desempeño académico y la inclusión educativa.
Derechos de autor 2025 Ana Julia Ana Julia , Sara Paquita Sara Paquita , Carvajal Ayala Carvajal Ayala, Gisela Georginza Gisela Georginza http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Educación para la ciudadanía digital: revisión de estrategias formativas en estudiantes de básica y bachillerato
La ciudadanía digital se ha convertido en una competencia fundamental en los procesos educativos contemporáneos. Ante esta realidad, el presente estudio tuvo como objetivo analizar programas y prácticas pedagógicas relacionadas con la formación en ciudadanía digital en estudiantes de educación básica y bachillerato en América Latina. Se realizó una investigación de tipo documental, de enfoque cualitativo, basada en una revisión bibliográfica sistemática de 12 artículos científicos publicados entre 2017 y 2024. Como técnica se aplicó el análisis de contenido y como instrumento una matriz de extracción que permitió categorizar elementos clave como el enfoque pedagógico, las competencias digitales promovidas, el contexto geográfico y los resultados educativos observados. Los hallazgos revelan que, si bien existe un creciente interés por incluir la ciudadanía digital en los procesos escolares, las iniciativas son aún incipientes y presentan variabilidad significativa en su implementación. Se identificaron buenas prácticas basadas en el uso responsable de tecnologías, la alfabetización mediática, el pensamiento crítico y la participación activa en entornos virtuales. Se concluye que es necesario consolidar políticas educativas regionales que prioricen esta competencia, mejorar la formación docente y desarrollar herramientas de evaluación específicas.
Derechos de autor 2025 Diana Marcela Diana Marcela , Verónica Aracely Verónica Aracely , Edith Marieta Edith Marieta , Eduardo Patricio Eduardo Patricio http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Evaluación de la Capacitación en Soldadura por Arco Voltaico en Codesa, Esmeraldas: Diagnóstico y Recomendaciones
El artículo científico "Evaluación de la Capacitación en Soldadura por Arco Voltaico en Codesa, Esmeraldas: Diagnóstico y Recomendaciones", realizado por la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas, analiza el impacto de las actividades de vinculación con la sociedad en la formación técnica de jóvenes y emprendedores locales. La metodología empleada fue de tipo cuantitativo no experimental, basada en encuestas y observación directa empleando la herramienta escala de Likert para evaluar el nivel de aceptación de la capacitación; que se ejecutó durante cuatro jornadas prácticas. Se evaluaron indicadores como la satisfacción de los participantes, la efectividad de la metodología, la aplicación de conocimientos y el impacto en las condiciones laborales. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, permitiendo identificar brechas de conocimiento y áreas de mejora. Las conclusiones revelan un alto nivel de satisfacción entre los participantes, especialmente en cuanto a la organización, las condiciones del aula y la atención de los instructores. Sin embargo, se identificaron desafíos relacionados con la duración del curso y la inclusión de grupos vulnerables, como mujeres y personas de mayor edad. El estudio recomienda ajustar los horarios, ampliar la cobertura y fomentar una mayor diversidad en la participación. En general, las capacitaciones demostraron ser una herramienta efectiva para el desarrollo comunitario, destacando la importancia de continuar fortaleciendo estas iniciativas en colaboración con instituciones educativas y organizaciones locales.
Derechos de autor 2025 Holger Arturo Holger Arturo, Mesias Simisterra Mesias Simisterra, Luis Jheovanny Luis Jheovanny, Montaño Roldán Montaño Roldán http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Realidad aumentada en la enseñanza escolar: análisis de impacto y desafíos pedagógicos
La realidad aumentada (RA) ha emergido como una tecnología educativa con gran potencial para transformar la enseñanza escolar mediante experiencias inmersivas y participativas. Su uso plantea beneficios concretos, pero también múltiples desafíos pedagógicos. El objetivo fue analizar el impacto y los retos de la RA en la educación básica a través de una revisión bibliográfica sistemática. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño documental. Se analizaron 12 artículos científicos seleccionados bajo criterios de pertinencia, actualidad y calidad metodológica. Las búsquedas se realizaron en bases de datos académicas entre julio y agosto de 2025, empleando combinaciones booleanas de palabras clave como “augmented reality”, “educación escolar”, y “pedagogical challenges”. Los resultados evidenciaron mejoras en la motivación estudiantil, comprensión conceptual y aprendizaje autónomo gracias al uso de RA. Sin embargo, se identificaron limitaciones asociadas a la falta de capacitación docente, escaso acceso a dispositivos compatibles y ausencia de políticas educativas que promuevan la equidad tecnológica. Se concluye que la RA es una herramienta eficaz para innovar la enseñanza si es integrada con planificación pedagógica y apoyo institucional. La discusión destaca la necesidad de capacitar docentes y garantizar el acceso equitativo para su implementación sostenida.
Derechos de autor 2025 Aida Aida , Mayra Judith Mayra Judith , Nelly María Nelly María , Ana Julia Ana Julia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Educación ambiental en las escuelas: revisión de programas y prácticas pedagógicas en América Latina
La educación ambiental se ha convertido en un componente esencial para promover la sostenibilidad en contextos escolares de América Latina. Su incorporación curricular busca formar estudiantes críticos y comprometidos con su entorno. El objetivo de este estudio fue analizar programas y prácticas pedagógicas de educación ambiental implementados en escuelas de América Latina entre 2018 y 2025. Se realizó una investigación cualitativa de tipo descriptivo-documental, basada en la revisión sistemática de veinte estudios científicos provenientes de bases académicas como Scopus, Scielo, Redalyc y Google Scholar. Se utilizó una matriz de análisis documental como instrumento, y la técnica principal fue el análisis de contenido. Los resultados evidencian una tendencia a la transversalización de la educación ambiental en el currículo, el uso de metodologías activas, y experiencias exitosas en países como México, Ecuador, Brasil y Chile. Sin embargo, se identificaron debilidades recurrentes: limitada formación docente, escasa institucionalización de los programas y ausencia de evaluaciones a largo plazo. Se concluye que, si bien existen avances importantes, es necesario fortalecer políticas públicas, formación docente y procesos de evaluación para consolidar una educación ambiental integral y transformadora. La discusión destaca la necesidad de enfoques territoriales, críticos e intersectoriales que garanticen sostenibilidad educativa y compromiso ambiental genuino.
Derechos de autor 2025 Asunción Mercedes Asunción Mercedes, Jhoana Paola Jhoana Paola , García Flores García Flores, Fausto Marcelo Fausto Marcelo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Articulación estratégica del Modelo Integrado de Planeación y Gestión (MIPG) y la NTC ISO 9001:2015 para el fortalecimiento de la calidad en la gestión educativa pública en Colombia
La calidad educativa en Colombia ha sido un objetivo estratégico desde la Ley 115 de 1994, pero persisten brechas en equidad, pertinencia y resultados de aprendizaje, este artículo analiza la articulación entre la NTC ISO 9001:2015 y el Modelo Integrado de Planeación y Gestión (MIPG) como estrategia para fortalecer la gestión educativa pública, el objetivo es examinar avances, limitaciones y oportunidades de esta integración, la metodología utilizada fue cualitativa y reflexivo-documental, con revisión normativa, bibliográfica y análisis de casos en municipios como Meta, Montería y Bello, complementada con la experiencia profesional del autor. Los resultados muestran que la integración mejora la planeación estratégica, fortalece el control interno, optimiza procesos pedagógicos y fomenta la cultura de mejora continua, sin embargo, enfrenta retos como resistencia al cambio, restricciones presupuestales y rotación de directivos, la discusión resalta que el MIPG aporta el marco regulatorio y estratégico obligatorio, mientras la ISO 9001:2015 introduce estándares internacionales, enfoque por procesos y metodología de mejora continua. Se concluye que esta articulación es viable y necesaria para lograr sistemas educativos más eficientes, transparentes y centrados en el aprendizaje, proponiendo acciones estratégicas y de política pública para su implementación efectiva.
Modelo Integrado de Planeación y Gestión
Derechos de autor 2025 Edgar Orlando Edgar Orlando http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Percepción estudiantil sobre la inteligencia artificial generativa en instituciones educativas de Imbabura: un análisis exploratorio
El estudio analiza la percepción estudiantil sobre el uso de inteligencia artificial generativa (IAG) en instituciones educativas de Imbabura, Ecuador. El objetivo fue comprender cómo los adolescentes interpretan y valoran estas tecnologías emergentes, en un contexto donde su incorporación escolar aún es incipiente y sin marcos pedagógicos consolidados. Se empleó un diseño no experimental, transversal y cuantitativo–descriptivo, basado en una encuesta estructurada aplicada a 318 estudiantes de entre 11 y 17 años, seleccionados mediante muestreo intencional. El instrumento, validado por juicio de expertos y con un alfa de Cronbach superior a 0,80, indagó en cuatro dimensiones: nivel de conocimiento, formas de uso, percepción de utilidad y percepción de confiabilidad de la IA. Se evidencia alto grado de familiaridad con el concepto de IA y una valoración positiva de su utilidad, aunque los usos escolares se concentran en actividades instrumentales como búsqueda de información, traducción y resolución de ejercicios. La mayoría reconoce que la IA puede generar respuestas incorrectas, lo que refleja cierta conciencia crítica, aunque un grupo mantiene confianza acrítica. El estudio aporta evidencia local para orientar estrategias pedagógicas, formación docente y políticas educativas que promuevan un uso crítico, creativo y humanizador de la IA en educación secundaria.
Derechos de autor 2025 Gladys Marcela Gladys Marcela, Maritza Arazely Maritza Arazely , Diana Raquel Diana Raquel , Estefania Gabriela Estefania Gabriela , Felicidad Cruz Felicidad Cruz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje. Un Análisis desde la Experiencia de los Docentes
La inteligencia artificial (IA) ha comenzado a transformar diversos ámbitos, y la educación no es la excepción. Este trabajo analiza el impacto de la IA en el aprendizaje, enfocado especialmente en las experiencias de los docentes en el sistema educativo general básico. La investigación se centra en evaluar cómo los docentes incorporan las herramientas de IA en sus prácticas pedagógicas, las barreras que enfrentan y las percepciones sobre el potencial de estas tecnologías para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de un enfoque mixto, se recopilan datos cuantitativos y cualitativos que permiten explorar las actitudes de los docentes, las competencias digitales requeridas, el uso, el impacto de la IA en el aula. Los resultados muestran que la IA ofrece beneficios como la personalización del aprendizaje y la optimización de procesos pedagógicos. Este estudio destaca la importancia de fortalecer la formación tecnológica de los educadores y la necesidad de crear políticas educativas que fomenten el uso de la IA. Finalmente, se concluye que, para que la IA se integre de manera exitosa en la educación, es necesario un enfoque integral que incluya formación continua, apoyo institucional y la mejora tecnológica en la educación para ampliar el alcance del uso de la IA a estudiantes educación general básica y bachillerato.
Derechos de autor 2025 Diego David Diego David , Bertha Alice Bertha Alice http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pensamiento computacional en la educación básica: una revisión sobre su enseñanza y beneficios en el desarrollo cognitivo
El pensamiento computacional ha emergido como una competencia fundamental en la educación básica, impulsada por los retos del siglo XXI y la creciente necesidad de formar estudiantes con habilidades digitales y cognitivas sólidas. El objetivo de esta revisión bibliográfica fue analizar enfoques, metodologías y beneficios asociados a la implementación del pensamiento computacional en escuelas de América Latina. Se desarrolló una investigación cualitativa de tipo documental, mediante revisión integrativa de diez artículos científicos publicados entre 2017 y 2024. Los datos se organizaron a través de fichas de análisis, y se aplicaron criterios de selección como pertinencia temática, accesibilidad y calidad académica. Los resultados evidenciaron que el pensamiento computacional favorece el desarrollo del razonamiento lógico, la creatividad y la resolución de problemas. Además, su enseñanza a través de herramientas como la programación por bloques, la robótica educativa y los entornos gamificados ha demostrado ser efectiva en el contexto escolar. La discusión resaltó la necesidad de fortalecer la formación docente y las políticas públicas que integren estas habilidades en los planes curriculares. Se concluye que el pensamiento computacional no solo potencia habilidades cognitivas, sino que debe ser promovido como un eje clave en la innovación educativa en América Latina.
Derechos de autor 2025 Nancy Patricia Vásconez Panata, Luz América Panata Villacís, Carlos Bayardo Toapanta Chaguaro, Marcia Elizabeth Samaniego Alarcón http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El Desarrollo De Habilidades De Redacción En Los Estudiantes De Cuarto Año De La EGB
El desarrollo de habilidades de redacción en la asignatura de Lengua y Literatura es esencial para formar estudiantes capaces de expresar ideas de manera clara y estructurada. Este estudio, basado en un enfoque mixto y un diseño preexperimental, se realizó con estudiantes de cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Alonso de Mercadillo de la provincia de Zamora Chinchipe, Ecuador durante el año académico 2024-2025. Su objetivo fue proponer y validar una estrategia didáctica que promueva la mejora integral de estas habilidades. El diagnóstico inicial reveló predominancia de niveles medios y bajos en competencias clave como coherencia textual, uso de conectores lógicos y recursos literarios. En respuesta, se diseñó una estrategia compuesta por ocho fases secuenciales que integran métodos tradicionales y tecnológicos, fomentando la participación activa, la práctica autónoma y la reflexión crítica. La validación de la estrategia, mediante paneles de expertos y su posterior aplicación práctica, mostró resultados positivos. Los estudiantes alcanzaron mejoras significativas en la organización de ideas, creatividad en el uso de recursos literarios y habilidades de revisión textual. Las actividades guiadas y autónomas, junto con ajustes basados en retroalimentación cualitativa, permitieron consolidar aprendizajes y atender necesidades contextuales. Estos hallazgos refuerzan la relevancia de estrategias didácticas estructuradas y adaptadas a las realidades educativas para el desarrollo integral de habilidades de redacción.
Derechos de autor 2025 Silvia Carmita Sarango Lozano , Jorge Vicente Cabrera Mendoza, Mónica Esperanza Tene González, Marco Antonio Espín Landázuri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Uso de las TIC como herramienta formativa en la preparación de investigadores en Ciencias de la Educación
El presente artículo tiene como objetivo analizar, a través de una revisión narrativa de la literatura, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramienta formativa en la preparación de investigadores en Ciencias de la Educación. A partir del análisis de 25 estudios académicos recientes, se identificaron las principales tendencias, beneficios y desafíos asociados a la integración de las TIC en el proceso de formación investigativa. Los resultados muestran que las TIC permiten fortalecer competencias como la alfabetización informacional, la autonomía en el aprendizaje, la gestión de datos y la colaboración académica. Sin embargo, también se evidencia que su efectividad depende de la existencia de políticas institucionales, infraestructura adecuada y una formación sistemática en competencias digitales. Se concluye que las TIC, cuando son utilizadas con intencionalidad pedagógica, contribuyen a transformar la enseñanza de la investigación y a democratizar el acceso al conocimiento científico. Asimismo, se recomienda continuar profundizando en estudios empíricos que evalúen el impacto específico de estas tecnologías en contextos educativos diversos.
Derechos de autor 2025 Víctor Manuel Barros, Nelly Maricela Crespata Barriga , Esther Eulalia Corrales Tapia, Segundo Bienvenido Camatón Arízabal http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La efectividad en la implementación de la normativa ecuatoriana para la conservación de la escena del crimen: impacto en la integridad y validez de la evidencia forense
La investigación se desarrolló bajo el enfoque de analizar la efectividad de la implementación de la normativa ecuatoriana para la conservación de la escena del crimen y su impacto en la integridad y validez de la evidencia forense recolectada. Para ello, se empleó un diseño cualitativo, utilizando una revisión bibliográfica exhaustiva de la normativa ecuatoriana y los protocolos internacionales relacionados con la recolección y manejo de evidencias. El estudio se centró en el contexto de Ecuador, un país con una estructura normativa robusta, pero con importantes desafíos en su aplicación práctica. La intervención en este caso fue el análisis de la normativa vigente, comparada con estándares internacionales, y la identificación de las barreras operativas y estructurales que dificultan su implementación efectiva, así como una comparación con investigaciones realizadas en otros países. Los resultados indicaron que la falta de recursos, la insuficiencia en la capacitación de los operadores de justicia y la intervención de personas no autorizadas en la escena del crimen comprometen la preservación adecuada de las pruebas, afectando la confiabilidad de las investigaciones. Por ello, la investigación demostró que a pesar de contar con un marco legal sólido, la efectividad de la normativa depende de una implementación rigurosa y de la superación de obstáculos operativos, como la falta de recursos y la capacitación especializada en las zonas rurales, para asegurar la validez de las evidencias en los procesos judiciales.
Derechos de autor 2025 Jefferson David Barragan, Wendy Pilar Romero Noboa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La cadena de custodia y su impacto en la admisibilidad de la evidencia forense en el proceso penal ecuatoriano
El estudio se centró en analizar el impacto de la cadena de custodia en la admisibilidad de la evidencia forense en el proceso penal ecuatoriano. Para ello, participaron 60 abogados del foro de la provincia de Bolívar, seleccionados de forma intencionada por su experiencia en derecho penal. La investigación adoptó una metodología bajo un enfoque mixto, combinando el análisis de la normativa y legislación con la aplicación de una encuesta estructurada con preguntas cerradas. Los resultados revelaron que el 68,3% de los encuestados poseía un conocimiento profundo sobre los procedimientos de cadena de custodia, mientras que el 75% coincidió en que las deficiencias en su aplicación pueden provocar la exclusión de pruebas en juicio. Asimismo, el 60% percibió que su implementación se realiza correctamente, aunque un 30% señaló que su eficacia dependía del caso. Es por ello que, se evidencia que una aplicación inconsistente o deficiente de la cadena de custodia puede vulnerar derechos fundamentales y afectar la validez de las pruebas. Por lo tanto, se ha determinado que la cadena de custodia es una herramienta esencial para garantizar el debido proceso, la integridad de la evidencia y la confianza en el sistema penal, siendo indispensable la superación de desafíos existentes como la falta de capacitación, recursos limitados y deficiencias en la coordinación interinstitucional.
Derechos de autor 2025 Anthoni Sebastían Freire Yancha, Ángel Teodoro Naranjo Estrada http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Descentralización fiscal y desarrollo humano: un análisis para América Latina
Este estudio analiza la relación entre la descentralización fiscal y el desarrollo humano en América Latina, utilizando datos de 15 países entre 1990 y 2020. El objetivo es evaluar cómo el gasto subnacional, junto con variables como el acceso al agua potable, el gasto en educación y salud, y la calidad regulatoria, influyen en el Índice de Desarrollo Humano (IDH). Se emplearon modelos de panel estáticos y dinámicos, incluyendo el método de Arellano-Bond para controlar la endogeneidad. Los resultados muestran que la descentralización fiscal y el acceso al agua potable tienen un impacto positivo y significativo en el IDH, mientras que el gasto en educación y salud presenta efectos variables. Se concluye que la eficiencia en la gestión pública y la reducción de desigualdades son clave para mejorar el desarrollo humano en la región.
Derechos de autor 2025 Pablo Andrés Domínguez Salazar, Diego Enrique Pinilla Rodríguez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Eficacia Y Mejores Prácticas En Los Métodos De Recolección Y Preservación De Muestras De Fibras Capilares En La Escena Del Crimen
La presente investigación se desarrolló bajo el análisis de la eficacia y mejores prácticas en los métodos de recolección y preservación de fibras capilares en la escena del crimen, con la finalidad de optimizar la integridad de la evidencia forense, para cumplirlo, se llevó a cabo un estudio cualitativo basado en el análisis de literatura científica, manuales forenses, normativa aplicable e informes técnicos, para generar un enfoque comparativo de los métodos utilizados en casos forenses que requerían la recolección de fibra capilar como parte integrante del proceso. La intervención enfatizó en la evaluación de los distintos métodos de recolección, siendo los más usados: las pinzas, cinta adhesiva y aspiradoras forenses. Por otro lado, se analizaron las técnicas de preservación, almacenamiento en sobres de papel, tubos de ensayo y la regulación de condiciones ambientales. Los resultados del estudio permitieron evidenciar que la elección del método de recolección va a depender de forma directa del tipo de superficie y la cantidad de fibra capilar presente; mientras que el almacenamiento adecuado es crucial para evitar la degradación química o contaminación cruzada que afecta la investigación. Por ello, es fundamental la estandarización de procedimientos acompañado de la capacitación del personal forense que interviene en esta etapa, pues, son fundamentales para garantizar la confiabilidad de las pruebas, lo que permitiría fortalecer la cadena de custodia y la validez de la evidencia en los procesos judiciales.
Derechos de autor 2025 Joselin Anabel Abarca Vistín, Wilson Edwin Moncayo Molina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Promoción De La Comunicación En Salud Mediante La Inclusión Del Idioma Kichwa En El Centro San Juan De Llullundongo (2023-2024)
En contextos rurales e interculturales del Ecuador, la comunicación entre profesionales de salud y pacientes indígenas se ve obstaculizada por barreras idiomáticas, lo que compromete la equidad y calidad de la atención. Este estudio tiene como objetivo establecer la relación entre la comunicación efectiva en salud y el uso del idioma kichwa en el Centro de Salud San Juan de Llullundongo. Se aplica un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional, con diseño transversal. La muestra es censal e incluye a 16 profesionales de salud. Se utiliza una encuesta estructurada, validada por expertos y analizada mediante el software SPSS. Los resultados muestran que el 93,75 % del personal tiene un conocimiento nulo o bajo del kichwa, y la mayoría no logra brindar información médica en dicho idioma. El 87,5 % considera útil incorporar materiales bilingües. La investigación concluye que la falta de competencia lingüística limita la calidad de la atención y vulnera el derecho del paciente a comprender su proceso de salud. Se plantea que incorporar el kichwa es una estrategia comunicativa y un acto de justicia cultural. Se recomienda fortalecer la formación intercultural y aplicar políticas públicas que garanticen una atención lingüísticamente pertinente.
Derechos de autor 2025 David Santiago Agualongo Chela, Silvana Ximena López Paredes, Jhoselyn Adriana Toalombo Ninabanda, Edwin Vladimir Chariguaman Rochina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La Integración De La Gestión Por Procesos Y La Auditoría De Gestión: Reflexiones Desde La Práctica Docente En La Educación Superior
El presente artículo reflexiona sobre la integración entre la gestión por procesos (GPP) y la auditoría de gestión (AG) desde la experiencia docente universitaria, destacando su aplicación como estrategia formativa en la educación superior. Mediante un enfoque cualitativo de tipo reflexivo y descriptivo, se sistematizan prácticas pedagógicas desarrolladas en asignaturas vinculadas a la administración y evaluación institucional, apoyadas en la revisión de literatura especializada, el análisis de casos de aula y la triangulación entre teoría y práctica. Los resultados evidencian que la enseñanza articulada de la GPP y la AG fortalece significativamente el desarrollo de competencias profesionales, entre ellas el pensamiento sistémico, la toma de decisiones basadas en evidencias, la evaluación crítica de procesos y la comprensión ética del control organizacional. Se demuestra que la utilización de herramientas como mapas de procesos, matrices de hallazgos, simulaciones de auditoría y análisis de indicadores permite conectar el aprendizaje teórico con la realidad institucional, promoviendo una formación más contextualizada, crítica y transformadora. No obstante, también se identifican limitaciones estructurales, como la escasa cultura de evaluación, la falta de disponibilidad de datos confiables y las debilidades conceptuales en el uso de enfoques de gestión por parte de las instituciones. A pesar de estos obstáculos, se concluye que el aula puede convertirse en un laboratorio de análisis y mejora institucional, siempre que la docencia se oriente a la aplicación real del conocimiento y al desarrollo de capacidades estratégicas. Finalmente, se plantea la necesidad de consolidar enfoques curriculares integradores, fortalecer la formación docente en metodologías activas y promover una cultura universitaria basada en procesos, calidad y mejora continua.
Derechos de autor 2025 Gregory Leandro Montenegro Bosquez, Alexander Xavier Larrea Berrones, Gisselle Carolina Álvarez Salazar, Diana Mishel Salazar Altamirano http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Competencias Digitales En La Profesionalización Docente Caso: Amazonia Ecuatoriana
La educación superior en los últimos años ha tenido que generar espacios los cuales permitan que los estudiantes desarrollen varias competencias, entre ellas se encuentran las competencias digitales. En contextos geográficos vulnerables como es la amazonía ecuatoriana, es necesario fortalecer este tipo de competencias. En este estudio se da a conocer una revisión sistemática de los estudios realizados en los últimos cinco años sobre el desarrollo de competencias digitales y la profesionalización docente. Se analizaron 10 artículos tomados de bases de datos como Scielo, Google Scholar y Redalyc aplicando criterios de inclusión de los términos de búsqueda en el título o en el resumen, artículos originales donde el eje central sea las competencias digitales, profesionalización docente, educación superior a distancia. Se obtuvo que las competencias digitales son esenciales en el desarrollo profesional de los estudiantes y les permite mejorar sus habilidades al momento de enfrentarse con la realidad laboral. En la amazonía ecuatoriana obtener este tipo de competencias se vuelve un desafío debido a la caracterización de la zona, sin embargo, programas de profesionalización como el caso de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) están diseñados con la finalidad de aportar a que se desarrollen estas competencias en el transcurso de su carrera. Sólo en la provincia de Sucumbíos para el año 2025 son 498 los docentes incorporados.
Derechos de autor 2025 Katty Elizabeth Pérez Imaicela, Franklin Roberto Quishpi Choto, Erika Gabriela Quishpi Contento, Jessica Caterine Robayo Velasco http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategias Interdisciplinarias Para El Desarrollo Del Lenguaje En La Primera Infancia: Un Enfoque Fonoaudiológico Y Educativo
Este proyecto de diplomado tiene como propósito diseñar e implementar estrategias interdisciplinarias que contribuyan a una educación de calidad en la primera infancia, abordada desde una perspectiva fonoaudiológica integral. La iniciativa se centra en fortalecer el desarrollo del lenguaje y la comunicación, considerados pilares esenciales para el aprendizaje y la interacción social de los niños en etapa preescolar. A partir de un enfoque que combina elementos pedagógicos y fonoaudiológicos, se busca responder de manera efectiva a las diversas necesidades comunicativas y lingüísticas de los niños, respetando sus contextos socioculturales y fomentando su pleno desarrollo. Así pues, se plantea intervenciones específicas donde cuidadores y docentes desempeñen un papel activo, fomentando su formación, sensibilización y apropiación de estrategias que favorezcan el desarrollo lingüístico y comunicativo de los niños en entornos educativos y familiares. Asimismo, se diseñarán herramientas pedagógicas y metodologías innovadoras adaptadas a las características socioculturales de las comunidades, con el propósito de promover un aprendizaje inclusivo, sostenible y transferible a otros contextos educativos. Finalmente, esta propuesta no solo tiene como meta principal reducir las brechas educativas y comunicativas existentes, sino también contribuir al fortalecimiento de políticas públicas dirigidas a la primera infancia en Colombia, generando un impacto positivo en el desarrollo integral de los niños y su entorno. Desde un enfoque interdisciplinario, el trabajo de grado busca aportar de manera significativa al campo de la fonoaudiología, promoviendo su articulación con la educación y su papel clave en el desarrollo infantil temprano. Se espera que las estrategias diseñadas generen beneficios a nivel académico, social y comunitario.
Derechos de autor 2025 Yoexnith Samboni Peña http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
The impact of quality management on primary health care in Latin America
The aim of this research was to analyze the impact of quality management in primary health care (PHC) in Latin America, focusing on the instruments used, as well as the possible relationship between quality and satisfaction. Aspects related to the organizational improvements implemented were also studied. The analysis of the documentary review showed that evaluation instruments are fundamental for quality in PHC, but require adaptations to reflect the realities. In addition, it is evident that quality management, when focused on improving empathy, accessibility and continuity of care, is closely linked to patient satisfaction. Organizational improvements, such as implementing process management and adopting technologies, have proven to be effective in optimizing service quality and increasing user satisfaction. It is concluded that the strengthening of community participation and the development of health personnel are essential to ensure efficient PHC.
Derechos de autor 2025 Tania Elizabeth Arguello Quintana, Clara Patricia Guerra Naranjo, Ninfa Geovanna Yánez Barragán, Ana Verónica Pazmiño Verdezoto
Sociocultural and psychological determinants of vaccine resistance in adults aged 19 to 64 years
The article analyzes the sociocultural and psychological determinants of vaccine resistance in adults aged 19 to 64 years, through a literature review, with a qualitative-descriptive approach. Important aspects that influence reluctance to immunization in adults of this age range were identified. Among the sociocultural determinants, religion, education, beliefs and cultural traditions were noted; on the other hand, among the psychological factors, fear, misinformation and the perception of the risk of the side effects of vaccines were identified with great predominance. The findings showed that, despite the scientific information supporting the effectiveness and safety of vaccines provided by governments, agencies and health institutions , there are barriers to acceptance, motivated by lack of confidence in the safety of vaccines and fear, especially among young adults, of side effects, who even underestimate the risks of diseases. The review also showed that the influence of family, social groups and friends has a high impact on the decision of adults towards immunization. The literature analysis and interpretation highlighted the importance of addressing and understanding the sociocultural and psychological determinants of the adult population aged 19 to 64 years and understanding that the acceptance of immunization varies according to the age range, where adults older than 40 years showed greater awareness; and those younger than this age present greater doubts and fears.
Derechos de autor 2025 Verónica Moncerratte Soria Salinas, Claudia Patricia Guerra Naranjo, Jessica Maricela Segura Peñaloza
Comparative Analysis of Subgrade Stabilization of a Road in Tungurahua Province - Ecuador
This study analyzes the stabilization of the subgrade of the road between the communities of Teligote and Masabachos in Tungurahua, Ecuador, using lime and sodium chloride. The results show that lime increases the CBR by 150% and significantly reduces plasticity, while sodium chloride improves soil cohesion and strength, with a 120% increase in CBR. Both stabilizers are viable and effective, but lime excels in strength and durability. The pavement design based on these improvements ensures adequate infrastructure for the projected traffic. This study contributes to sustainable road development, enhancing connectivity and living conditions in rural communities, and offers a replicable model for similar projects in developing countries.
Derechos de autor 2025 María Fernanda Pico Núñez, Juan Carlos Pico Núñez, Andrés Santiago Almeida Mayorga
Expert systems for the planning and management of personnel training in public institutions in the city of Esmeraldas
This study focuses on developing a theoretical-practical framework for the implementation of an expert system for the planning and management of personnel training in public institutions in the city of Esmeraldas. The main objective is to analyze and systematize existing information on expert systems to optimize human talent management. The methodology used was based on an exhaustive documentary review, evaluating the current literature on training needs, knowledge representation techniques and the inclusion of explanation modules in expert systems. The results indicate that expert systems can significantly improve the efficiency of training planning, ensuring that staff competencies are aligned with organizational objectives. Notable findings of the study include the need for a pre-functional manual system, the integration of advanced knowledge representation techniques, and the validation of prototypes using qualitative methods. This approach not only optimizes training resources, but also increases staff performance and satisfaction, contributing to the socioeconomic development of Esmeraldas.
Derechos de autor 2025 Fanny Graciela Egas Moreno, Gustavo Darío Robles Quiñónez, Lorena Aida Benites Valverde, Luz Marina Cifuentes Quiñónez, Carlos Alberto Campaña Bone
Evaluation of Post-Pandemic Behavioral Problems in Two Dog Populations Using the C-BARQ Test in Two Veterinary Clinics in Samborondón, Ecuador
The COVID-19 pandemic, declared a public health emergency by the World Health Organization (WHO) on January 30, 2020, imposed mobility and socialization restrictions in several countries, affecting the daily lives of millions of people. As a result of these restrictions, many people spent more time in their homes, leading to an exponential increase in pet adoption rates. In addition, dogs already living with their guardians experienced an increase in the frequency of interaction, such as playtime, petting and short walks. This significantly changed the daily routines of the animals and led to changes in the lifestyles of the guardians, who adapted their care practices.
Derechos de autor 2025 Fabiola Lissette Jiménez Valenzuela, Melissa Joseth Carvajal Capa, Irina Trejo Cedeño, José Echeverría Alcívar, Irene Palacios Noboa
Promotion of healthy lifestyles in Primary Care in Latin America. Bibliographic review
The promotion of healthy lifestyles in Latin America is presented as a priority issue in relation to social health problems, as it occurs in the provision of primary services. This paper aims to examine the close interrelationship between the practices of health professionals, social interactions and health mediation in terms of its effectors. An analytic-synthetic documentary research approach, an analysis of 19 scientific articles produced between 2014 and 2024 and published in indexed databases such as PubMed, SciELO and ScienceDirect was conducted. The most significant findings suggest that health professionals are key players in teaching for health promotion. Specific strategies, including motivational interviewing and nurse-led initiatives, were effective in clinical practice in reducing risk factors. These gaps also highlight the operational limitations that remain from the systematic evaluation and use of technologies. Final recommendations call for improving practitioner skills, modifying strategies to the local context, and strengthening technology convergence in order to scale interventions.
Derechos de autor 2025 Silvana Estefania Wilcaso Cando, Silvana Ximena López Paredes, Ninfa Giovanna Yanez Barragán
Proposal of a Strategic Endomarketing Model for Leadership and Optimization of Results in Human Talent Management
Organizational evolution forces top executives to redirect strategies related to human resources, especially in the processes of innovation, design and implementation of tactics that generate differentiation from their competitors. This article aims to address the problem, which determines the context of the tacit and implicit obligations that every organization assumes towards its collaborators, under the universal parameters established in the legal and contextual framework of the Honduran financial system, the objectives to be achieved, as well as presenting a proposed model applicable in the light of modern organizational needs, as a scientific contribution that complements the best practices existing in the reference sector.
Derechos de autor 2025 Alicia Jacqueline Miranda Valle
Clean energy generation through controlled incineration WTE in Ecuador
The last few decades have seen a significant increase in the global problem of solid waste management, with annual production exceeding 2 million tons. The situation of having 2010 million tons poses not only environmental, but also social and economic challenges. This is because, if waste is not properly managed, it can contaminate soil, water and air, which has a negative impact on public health and biodiversity. In Latin America, significant challenges are still faced in waste management, as many countries struggle to implement efficient and sustainable systems. Despite the efforts made by some countries to improve this situation through the development of recycling policies and adoption.
Derechos de autor 2024 Carlos Fernando Pazmiño-Cujili, Mariuxi Virginia Cartagena Muñoz, Ruth Verónica Rivera España
Disciplinary responsibilities of the Ecuadorian auditor for the evaluation of his/her behavior in professional practice
The Office of the Comptroller General of the State, in Ecuadorian territory, is the institution in charge of controlling state resources administered by public servants. For this purpose, it is essential to have the professional service of external and internal auditors who, through audits, guarantee the aforementioned control. The objective of this manuscript is to analyze the disciplinary responsibilities that concern the auditor in the professional exercise and that make it possible to evaluate his ethical and professional behavior; through a documentary research, with a qualitative approach and ethnographic design. Using the interview to collect information from external auditors working in the Office of the Comptroller General of the State of the province of Esmeraldas. The results obtained in this research show that in the exercise of the public function, it is a priority to comply with the legal precepts established in the national legal framework; therefore, the government auditor must guide his work under principles and values that regulate his actions and conduct; comply with the duties and prohibitions assigned in the position; in such a way that compliance with the assigned disciplinary responsibilities strengthens confidence in the auditing profession, guarantees the reliability of the financial information and avoids incurring in disciplinary sanctions caused by action or omission that affect the normal development of their attributions.
Derechos de autor 2024 Fanny Graciela Egas Moreno, Santiago Rafael Bravo Simbaña, Carlos Alberto Hinojosa Ortiz, Gustavo Dario Robles Quiñonez
This article presents the results of a study that analyzes the prevalence and factors associated with burnout syndrome among financial sector employees in the city of Guayaquil. Using the Maslach Burnout Inventory (MBI), a widely recognized tool developed by Dr. Christina Maslach, a representative sample of workers was surveyed to assess three dimensions of burnout: emotional exhaustion, depersonalization, and personal fulfillment. The findings reveal that a significant percentage of financial employees in Guayaquil experience high levels of emotional exhaustion and depersonalization, along with low levels of personal fulfillment, indicating a worrying prevalence of burnout in this sector. The prevalence of burnout in this population was 40.4%. Statistically significant relationships were found between the presence of burnout and variables such as age group, number of children, hours of sleep, self-rated physical health and self-rated mental health. It is necessary that both institutions and control agencies take measures that allow an adequate management of burnout syndrome in the city's financial system.
Derechos de autor 2024 Marcelo Javier Bastidas Jiménez, Iskra Casandra Calle Carrión