La Revista Científica Interdisciplinaria Investigación y Saberes, es una revista arbitrada de carácter científico, especializada en ciencias sociales y áreas afines, dedicada a la publicación continua de trabajos de investigación inéditos publicando 3 números durante el año los meses de Enero , Mayo y Septiembre.
El objetivo de la revista está orientado a la difusión de las investigaciones y caracterizado fundamentalmente por el factor de innovación. Se pretende que la Revista integre la facilidad y accesibilidad de los medios sociales y científicos, con la precisión y el rigor que requieren los resultados de las investigaciones, de manera que sea útil para la sociedad y atractiva para los receptores sin perder la fuerza de expresión ni el rigor científico. La revista no mantiene ningún coste por la recepción, evaluación o publicación de los trabajos presentados su entidad editora es la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres" de Esmeraldas - Ecuador, por medio del Vicerrectorado de Investigación, Vinculación y Posgrado quien anualmente financia el proceso editorial.
Todo artículo sometido a la revista para su publicación será evaluado en primera instancia por el Comité Editorial en atención a la pertinencia y el cumplimiento de las normas básicas de presentacion, en segunda instancia será sometido a un proceso de arbitraje de doble par ciego los mismos que son considerados según su especial.
En la actualidad la revista se encuentra Indexada en:
Número actual
Vol. 16 Núm. 2 (2026): Mayo - Agosto
El Volumen 16, Número 2 (2026) de la Revista Científica Interdisciplinaria Investigación y Saberes, editada por la Universidad Técnica Luis Vargas Torres, reúne seis aportes científicos que abordan problemáticas actuales en las áreas de educación, salud mental, prevención del delito y sostenibilidad. En el ámbito de la gestión y la salud laboral, Baque Jiménez et al. proponen un modelo de economía circular para optimizar la valorización de residuos sólidos en la Universidad de Guayaquil, mientras que Izaguirre et al. demuestran mediante ecuaciones estructurales la fuerte incidencia directa del estrés laboral sobre la ansiedad en trabajadores de la misma ciudad. Por otro lado, la edición destaca amplias discusiones dentro del campo pedagógico e interdisciplinario. Ponce Avilés et al. analizan los desafíos para desarrollar competencias matemáticas del siglo XXI, a la par que Beckmann Acosta et al. evalúan con éxito una herramienta de microaprendizaje digital para la enseñanza de ecuaciones exponenciales a estudiantes con tendencias a déficit de atención. Finalmente, el número incluye la síntesis de Aguaguiña-Criollo et al. sobre la efectividad de las intervenciones escolares frente a la violencia y delincuencia juvenil, y la propuesta teórica de Parra Rodríguez y Lozada de Iribarren sobre una pedagogía crítica basada en el pensamiento de Paulo Freire para la educación básica.
Publicado: 2026-08-12
Artículo Científico
