La Revista Científica Interdisciplinaria Investigación y Saberes, es una revista arbitrada de carácter científico, especializada en ciencias sociales y áreas afines, dedicada a la publicación continua de trabajos de investigación inéditos publicando 3 números durante el año los meses de Enero , Mayo y Septiembre.
El objetivo de la revista está orientado a la difusión de las investigaciones y caracterizado fundamentalmente por el factor de innovación. Se pretende que la Revista integre la facilidad y accesibilidad de los medios sociales y científicos, con la precisión y el rigor que requieren los resultados de las investigaciones, de manera que sea útil para la sociedad y atractiva para los receptores sin perder la fuerza de expresión ni el rigor científico. La revista no mantiene ningún coste por la recepción, evaluación o publicación de los trabajos presentados su entidad editora es la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres" de Esmeraldas - Ecuador, por medio del Vicerrectorado de Investigación, Innovación y Posgrado quien anualmente financia el proceso editorial.
Todo artículo sometido a la revista para su publicación será evaluado en primera instancia por el Comité Editorial en atención a la pertinencia y el cumplimiento de las normas básicas de presentacion, en segunda instancia será sometido a un proceso de arbitraje de doble par ciego los mismos que son considerados según su especial.
En la actualidad la revista se encuentra Indexada en:
Número actual
Vol. 15 Núm. 2 (2025): Mayo - Agosto
La reciente edición de la Revista Científica Interdisciplinaria "Investigación y Saberes" aborda una variedad de temas contemporáneos, reflejando un compromiso con la innovación educativa, la equidad y el desarrollo sostenible en diversos contextos. Un enfoque notable en esta edición es la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación de investigadores en Ciencias de la Educación. Este artículo resalta cómo las TIC fortalecen competencias esenciales como la alfabetización informacional y la colaboración académica, pero también subraya la necesidad de políticas institucionales y formación en competencias digitales para maximizar su efectividad. Otro estudio se centra en las competencias digitales en la profesionalización docente en la Amazonía ecuatoriana, un área geográfica con desafíos únicos debido a su diversidad cultural y brecha digital.
Publicado: 2025-05-05