Las TIC como herramienta didáctica en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas

Natalia Virginia Manjarrés-Zambrano; Daimy Monier-Llovio; Luis Alberto Manzano-Díaz; Ruth Esther Calle-Cabezas; María Fredelinda Villao-León

doi:10.31876/repique.v5i2.213

Natalia Virginia Manjarrés-Zambrano Universidad Laica Vicente Rocafuerte https://orcid.org/0000-0002-3286-4079
Daimy Monier-Llovio Universidad Laica Vicente Rocafuerte https://orcid.org/0000-0002-2930-5313
Luis Alberto Manzano-Díaz Universidad Laica Vicente Rocafuerte https://orcid.org/0000-0003-1965-0727
Ruth Esther Calle-Cabezas Universidad Politécnica Salesiana https://orcid.org/0000-0002-2930-5313
María Fredelinda Villao-León Instituto Tecnológico Superior Vicente Rocafuerte https://orcid.org/0000-0001-5462-8256

DOI: https://doi.org/10.31876/repique.v5i2.213

Palabras clave: Enseñanza, aprendizaje, estrategia de enseñanza, innovación pedagógica, rendimiento escolar, tecnología educacional

Resumen

El uso de las TIC ha sido una herramienta básica, incluso de las matemáticas, pero la falta de preparación del docente, ha desencadenado una alternativa no viable para esta enseñanza. Es de interés su estudio ya que concientizará el uso de la tecnología como un recurso que el estudiante pueda tener para minimizar los problemas en el área. Por lo que se pretende analizar el uso de las TIC en el proceso enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en el Bachillerato General Unificado en la parroquia Tarqui, cuidad de Guayaquil, Ecuador. El tipo de investigación fue descriptiva, con enfoque mixto, se utilizaron los métodos teóricos deductivo, inductivo y empírico con la aplicación de encuestas y entrevistas. Se evidenció que los, estudiantes no tenían como opción el uso de las TIC en el aprendizaje de las matemáticas, sus maestros no lo consideraban como herramienta básica e innovadora para ello, llegando a la conclusión que existe escasa utilización de esta alternativa por la falta de conocimiento y recursos por parte del docente, además que la institución no cuenta con un programa de capacitación para el profesorado del área de matemáticas.

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